『全方位价值契约』

Ellmo, & Graser 在1995 年提到
全方位价值契约是基于
每位学员与团体本身皆有价值
且此价值可结合成为团体的行为指导方针的信念
藉此让学员共同努力察觉积极正向的价值的过程
通常呈现于鼓励、设定目标、团队讨论
冲突处理、宽恕包容上

进而促使团队肯定四种价值：
自我、他人、学习团体学习经验与契机

此外Schoel、Prouty和Radcliffe在1988年
阐述核心理念与行为规范如下

『三项核心理念』：
1.团队约定以合作方式共同达成个人与团队的目标。
2.团队约定遵守安全和团体行为的规范。
3.团队约定以诚相待，给予与接受正反面回馈
且调整心态与行为。

『五项行为规范』：
一、出席：
珍惜参与的机会，且尽可能投入于此
排除可能促使分心的人、事、物
心无旁鹜的投入其中。

二、专心：
将重心放在体验课程中，不仅聆听他人
更要聆听自己的心声、与自己对话
这些对话对于自身成长有很大的助益。

三、真心话：
每位学员的感受都是独一无二的
因此说出当下的感受与心得是重要的
因为若学员不将自己的想法诚实说出来
可能减少或忽视了潜在的学习价值。

四、开放的态度：
学员可试着抛下预设立场
以开阔的心胸面对活动中的恐惧与未知等
避免在课程结束之前下任何断定
如此一来，会发现自己于心智成长上
会有意想不到的收穫。

五、注意身心安全：
团队中每个学员
都有责任确保学习环境的安全
不仅限于环境上，心理上的安全也不可忽视
全心全意的给予伙伴支持与鼓励
并且相信他人也会真心的为你打气。

取自黄宏锵2019.6.6FB文章