『全方位價值契約』

Ellmo, & Graser 在1995 年提到
全方位價值契約是基於
每位學員與團體本身皆有價值
且此價值可結合成為團體的行為指導方針的信念
藉此讓學員共同努力察覺積極正向的價值的過程
通常呈現於鼓勵、設定目標、團隊討論
衝突處理、寬恕包容上

進而促使團隊肯定四種價值：
自我、他人、學習團體學習經驗與契機

此外Schoel、Prouty和Radcliffe在1988年
闡述核心理念與行為規範如下

『三項核心理念』：
1.團隊約定以合作方式共同達成個人與團隊的目標。
2.團隊約定遵守安全和團體行為的規範。
3.團隊約定以誠相待，給予與接受正反面回饋
且調整心態與行為。

『五項行為規範』：
一、出席：
珍惜參與的機會，且盡可能投入於此
排除可能促使分心的人、事、物
心無旁鶩的投入其中。

二、專心：
將重心放在體驗課程中，不僅聆聽他人
更要聆聽自己的心聲、與自己對話
這些對話對於自身成長有很大的助益。

三、真心話：
每位學員的感受都是獨一無二的
因此說出當下的感受與心得是重要的
因為若學員不將自己的想法誠實說出來
可能減少或忽視了潛在的學習價值。

四、開放的態度：
學員可試著拋下預設立場
以開闊的心胸面對活動中的恐懼與未知等
避免在課程結束之前下任何斷定
如此一來，會發現自己於心智成長上
會有意想不到的收穫。

五、注意身心安全：
團隊中每個學員
都有責任確保學習環境的安全
不僅限於環境上，心理上的安全也不可忽視
全心全意的給予夥伴支持與鼓勵
並且相信他人也會真心的為你打氣。

取自黃宏鏘2019.6.6FB文章