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全方位價值契約

『全方位價值契約』

Ellmo, & Graser 在1995 年提到
全方位價值契約是基於
每位學員與團體本身皆有價值
且此價值可結合成為團體的行為指導方針的信念
藉此讓學員共同努力察覺積極正向的價值的過程
通常呈現於鼓勵、設定目標、團隊討論
衝突處理、寬恕包容上

進而促使團隊肯定四種價值:
自我、他人、學習團體學習經驗與契機

此外Schoel、Prouty和Radcliffe在1988年
闡述核心理念與行為規範如下

『三項核心理念』:
1.團隊約定以合作方式共同達成個人與團隊的目標。
2.團隊約定遵守安全和團體行為的規範。
3.團隊約定以誠相待,給予與接受正反面回饋
且調整心態與行為。

『五項行為規範』:
一、出席:
珍惜參與的機會,且盡可能投入於此
排除可能促使分心的人、事、物
心無旁鶩的投入其中。

二、專心:
將重心放在體驗課程中,不僅聆聽他人
更要聆聽自己的心聲、與自己對話
這些對話對於自身成長有很大的助益。

三、真心話:
每位學員的感受都是獨一無二的
因此說出當下的感受與心得是重要的
因為若學員不將自己的想法誠實說出來
可能減少或忽視了潛在的學習價值。

四、開放的態度:
學員可試著拋下預設立場
以開闊的心胸面對活動中的恐懼與未知等
避免在課程結束之前下任何斷定
如此一來,會發現自己於心智成長上
會有意想不到的收穫。

五、注意身心安全:
團隊中每個學員
都有責任確保學習環境的安全
不僅限於環境上,心理上的安全也不可忽視
全心全意的給予夥伴支持與鼓勵
並且相信他人也會真心的為你打氣。

取自黃宏鏘2019.6.6FB文章